VALORS / RELIGIÓ

Hola estimats i estimades alumnes;

El vídeo de aquesta setmana el teniu al següent enllaç:

https://www.youtube.com/watch?v=iSexOBHpGxE

 Quan l’acabeu de veure, intenteu contestar a aquestes preguntetes:

1.       Què creus que vol fer-nos veure aquesta historieta?

2.       Que t’ha paregut? T’ha agradat? Per què?

3.       Quines emocions has sentit quan el veies? I ens podries dir en quin moment del vídeo les has sentit?

4.       Et recorda alguna cosa del que acabes de veure al que estem vivint actualment?

La data límit d’entrega d’aquesta activitat és el dimecres 6 de maig. Com ja sabeu, ens ho feu arribar als nostres correus:

Religió: jordibboned1980@gmail.com

Valors: angelsbonetsantaagnesdecorona@gmail.com

Serà un plaer poder saber què t’ha paregut i, per favor, esperem, de tot cor, et sentis lliure de compartir, expressar i preguntar-nos tot allò que et sembli oportú.

Una forta abraçada!!

THANKSGIVING FOOD

Hello dear students let's enjoy with this popular Thanksgiving song.
You have to watch the video and then complete these activities.
I hope you enjoy doing these activities. I wait for your drawings
A kind regard.

Realitzarem una activitat relacionada amb el dia d'Acció de Gràcia.Després completeu aquestes 3 fitxes. Espero que us ho passeu molt bé realitzant les activitats. 

En primer lloc mireu aquest vídeo al Youtube de la cançó "Thanksgiving" al següent enllaç:
https://www.youtube.com/watch?v=IvMKKlvZPWA

Un salut!
Data màxima d'entrega: 7 de maig. 
yereyessano@educaib.eu

CASTELLANO: B/V

¡¡Buenos días a todos y a todas!!

Os he mandado al mail 10 oraciones para trabajar la B/V de uno de vuestros compañeros o compañeras de tercero y cuarto. Las podéis imprimir o copiar en la libreta (¡con mucho ojo, no vayáis a copiarlas con errores!), o bien leerlas directamente de la pantalla. Debéis estudiarlas bien porque luego le pediréis a alguien que os las dicte.

¿Recordáis cómo se estudiaba un dictado? No hay que memorizar el texto, sino trabajar las palabras que pensáis que son difíciles. Probad a escribirlas varias veces o deletrearlas sin mirar (imaginando un letrero con esa palabra, tal y como hacíamos en clase).

Cuando os lo hayan dictado, vosotros/as mismos/as coged un boli y corregidlo mirando las oraciones bien escritas. No borréis lo que está mal.

Finalmente, elegid sólo dos palabras que hayáis escrito mal (en el caso de que tengáis errores) y escribidlas las veces que vosotros/as consideréis (tres veces, cinco…).

Cuando lo tengáis, me lo enviáis a mi mail de siempre: angelsbonetsantaagnesdecorona@gmail.com

La fecha límite de entrega es el martes 5 de mayo.

¿Podréis adivinar de quién son las frases? Las 10 frases pertenecen a un compañero o compañera. Si tenéis alguna idea, me lo podéis escribir al mail. Al final os daré la respuesta.

¡Buen trabajo!

CIÈNCIES 4T: GEL I SAL

PER ALS ALUMNES DE 4T DE PRIMÀRIA, la feina és la següent:

Aneu a aprendre de forma pràctica què passa amb l’aigua congelada quan hi posam sal. Per a això, primer heu de veure un vídeo i després fer dos experiments molt senzills. Finalment, contestareu a unes preguntes.

Primer, mireu aquest vídeo explicatiu:

https://www.youtube.com/watch?v=yh4tJHC7bAs

Ara toca fer els dos experiments:

1. Necessitareu gel (en cubitos), sal i dos plats fons o bols.

a.       Poseu la mateixa quantitat de cubitos de gel als dos recipients (realment, amb un ja n’hi ha prou).

b.      Poseu sal a un dels dos (a l’altre no!). Més o menys, una cullerada de sal.

c.       Quant de temps tarda en fondre’s el gel amb sal? I el gel sense sal? Mira-ho amb el teu rellotge o un cronòmetre i apunta-ho.

2. Necessitareu gel, aigua, un recipient, sal i un fil de llana (o similar).

a.       Posau aigua i un cubito de gel en un recipient (per exemple un got).

b.      Mullau el fil de llana amb aigua i poseu-lo sobre el cubito.

c.       Poseu un pessic de sal sobre el fil.

d.      Esperau un minut sense moure el fil.

e.      Si ho heu fet bé, el fil s’ha enganxat al cubito i ara el podeu aixecar només estirant del fil

f.       Podeu veure l’explicació d’això al següent vídeo, si voleu: https://www.youtube.com/watch?v=KtUHsUBriGU

Per a què entengueu millor el canvi de temperatura, reflexioneu: l'aigua es congela als 0º, però l'aigua amb sal es congela a una temperatura molt inferior, és a dir, ha d'estar molt més freda. Això vol dir que si posem sal al gel quan està a 0º, encara està massa "calent" com per congelar-se, i es fondrà fins tornar-se aigua.

Quan ho hagueu fet, contesteu a les preguntes:

a.      Què passa quan posam sal al gel?
b.   Quanta estona triga el gel amb sal a desfer-se? I el gel sense sal?

c.      Per què el fil de llana es queda atrapat dins el gel?

d.     Per què tiren sal a les carreteres quan s’han congelat?
e.   L'aigua dels rius i llacs es pot congelar? I l'aigua del mar? Per què?

f.      Saps què? Hi ha una cosa que no has de fer mai: posar-te gel amb sal a la pell. Em sabries dir per què? Què creus que et podria passar?

La data límit d’entrega de l’activitat és el dilluns 4 de maig.

Envieu-me les respostes al meu mail de sempre: angelsbonetsantaagnesdecorona@gmail.com

Si voleu, podeu adjuntar algun vídeo o foto dels vostres experiments.

Bona feina!

CIÈNCIES 3R: ELS ANIMALS INVERTEBRATS

Bon dia!

Per a les alumnes de 3r de primària, la feina serà la següent:

Heu de mirar dos vídeos de youtube (entre els dos duren cinc o sis minuts). En aquests vídeos us explicaran de forma senzilla els animals invertebrats: què són i les seves característiques principals.

Aquí us deixo els links dels vídeos:

- Diferència bàsica entre vertebrats i invertebrats:

https://www.youtube.com/watch?v=QHn7THegWXA

- Explicació dels invertebrats:

https://www.youtube.com/watch?v=zjcUBYBLswM

Per a complementar la informació, us deixo un petit esquema a mode de resum:

Què heu de fer?

- Pensa en els animals següents: abella, bogamarí (eriçó de mar), cuc de terra, cranc, caragol.

- Contesta a les preguntes curtes:

a.       Per què saps que són animals invertebrats?

b.      A quin grup d’animals invertebrats pertany cada animal?

c.      Hi ha dos artròpodes. Són insectes, aràcnids, crustacis o miriàpodes?

- Pensa un animal invertebrat diferent als anteriors, el que tu vulguis.

a.       Fes-ne un dibuix a la llibreta i posa el nom en gran, com a títol.

b.      Escriu a quin grup pertany.

c.       Descriu breument com és el seu cos (si té closca, tentacles, cos tou, potes...).

d.      On viu? (al mar, baix terra, a l’herba, pel camp...). El podem trobar a Eivissa?

La data límit d’entrega de l’activitat és el dilluns 4 de maig.

Envieu-me les respostes al meu mail: angelsbonetsantaagnesdecorona@gmail.com

Bona feina!

CATALÀ: CONTEU-ME UNA PEL·LÍCULA

Bon dia!!

Segur que en aquestes setmanes heu estat fent moltes coses. Heu vist alguna pel·lícula? Pensau en una que us hagi agradat molt. Si no n’heu vist cap recentment, pensau en l’última que vareu veure i us va agradar. Ja la teniu en ment? La feina és explicar-me la pel·lícula: de què tracta? Qui és el protagonista? Què li passa? Imagina que jo no he sentit a parlar mai d’aquesta pel·lícula.

Ara pots triar entre fer-ho de dos maneres:

RESUM: amb un resum em contes breument la pel·lícula, des del principi fins al final. Utilitzant poques oracions i contant només els fets més importants de la història.

SINOPSI: amb una sinopsi em contes de què va la pel·lícula i què li passa als personatges, però no em contes el final ni les sorpreses que hi pugui haver.

En qualsevol dels dos casos, trieu quin trieu, no li dediqueu més de mitja pàgina. Ha de ser un text breu on em conteu només allò més important, sense entrar en detalls.

Per ajudar-vos, primer penseu bé sobre el que passa a la pel·lícula i després apunteu les idees en ordre, en poques paraules. Així, us ajudarà després a redactar-ho, perquè anireu seguint el guio que heu fet. No us oblideu de posar el títol de la pel·lícula i, a baix, posar “resum” o “sinopsi”, segons hagueu triat.

La data límit d’entrega és el dilluns 4 de maig.

Envieu-me l’activitat al meu correu de sempre: angelsbonetsantaagnesdecorona@gmail.com

Bona feina!

EDUCACIÓ FÍSICA. Pinces dreta/esquerra. Circuit.

EDUCACIÓ FÍSICA. Entrega dilluns 4 de maig.
                                                                                                                                                             Bon dia!!!! Solucionats els problemes tècnics amb un vídeo meu, fet a casa, ara ja el puc pujar aquí. A)   Mirau de fer els exercicis que pugueu i m'enviau un vídeo dels exercicis que heu sabut fer. Abraçadaaaa!!!

jjuan6@educaib.eu

B)   Podeu muntar també un circuit i em mostrau com el feis.

TAREA 5. MATES. TABLAS DEL 2 Y DEL 3

Hola chicas y chicos,

Espero que hayáis pasado un  buen fin de semana y que ayer al fin pudiérais salir a pasear!!

Para hoy os he preparado dos fichas de repaso de las tablas del 2 y del 3.  No tenéis que copiar todas las tablas: en el primer ejercicio de cada ficha, poned sólo los resultados en dos columnas, tal y como viene en la ficha ( 2 columnas con 5 resultados cada una) y en el segundo ejercicio sí que copiáis la tabla con su resultado correcto, de acuerdo?
4t: Intentad hacerlo sin mirar las tablas, vale?😉 Si algún resultado no lo sabéis, podéis mirar, no pasa nada..
Podéis enviarme las fotos de la libreta a mi mail tmari@educaib.eu hasta mañana martes 28.

El próximo miércoles no habrá tarea! Haremos otro ZOOM a las 10h.  para vernos, charlar y contarnos cómo han ido estos dias. Si queda un ratito, podríamos jugar al OGNIB.. ¿sabéis lo que es un OGNIB? ..
Es un Bingo alrevés!! Os lo explico el miércoles, lo único que haría falta que tuviérais preparada la libreta, un lápiz , una goma y vuestra tabla de multiplicar para cuando nos conéctemos. El martes enviaré un mail con el enlace de  la invitación a vuestros papis o mamis.Espero veros a todas y todos!!
Las fichas son las siguientes:

Tabla del 2

Tabla del 3 

Aquí os dejo dos enlaces a unos juegos con puzzles por si queréis seguir practicando las tablas del 2 y del 3. Son voluntarios, así que no me tenéis que enviar nada. Espero que os gusten..

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Las_tablas_de_multiplicar/La_tabla_del_2_mk28449cl

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Las_tablas_de_multiplicar/La_tabla_del_3_qv28447zr

Ánimo y un abrazo muy fuerte!😘😘

Tere

SANTJORDI!

Amb motiu de que ahir fos Sant Jori, el vos propòs és que mireu la llegenda de Sant Jordi que vos deix amb el següent enllaç i creeu una coreografia per aquesta llegenda musicada, vos graveu i m'ho envieu al correu de bfllabrespocovi@educaib.eu

https://www.youtube.com/watch?v=WXM3Nw_tJ1E&list=RDWXM3Nw_tJ1E&start_radio=1

PLÀSTICA

Seguint amb la festivitat de sant Jordi, vos propòs que fasseu una manualitat d'un drac o d'una rosa. Quan la tengueu feta em podeu enviar una foto al correu de bfllabrespocovi@educaib.eu

A continuació vos deix unes adeces electròniques perquè pogueu agafar idees de com fer un drac o una rosa.

Per fer una rosa:

• https://www.youtube.com/watch?v=p2SR6zsYnQU
• https://www.youtube.com/watch?v=j1sWN1693XE
• https://www.youtube.com/watch?v=UwkyE6THc_A

Per fer un grac:

• https://www.youtube.com/watch?v=Ch1Jog5_1zo
• https://www.youtube.com/watch?v=V-TmGjiQB38
• https://www.youtube.com/watch?v=nod_yBsZ42Q

Recorda!

La data màxima per entregar aquesta feina és dia  7 de Maig

VALORS/RELIGIÓ

Hola estimats i estimades alumnes!

Cada setmana us deixarem un curtmetratge per a que el disfruteu vosaltres sols o amb la família i que, després de gaudir-lo, ens envieu una petita reflexió o comentari sobre el que heu vist.

El vídeo de aquesta setmana el teniu al següent enllaç:

https://youtu.be/RL-hg00W26A

Quan l’acabeu de veure, intenteu contestar a aquestes preguntetes:

1.       Què creus que vol fer-nos veure aquesta historieta?

2.       Quèvt’ha paregut? T’ha agradat? Per què?

3.      Quines emocions has sentit quan el veies? I ens podries dir en quin moment del vídeo les has sentit?

4.      Et recorda alguna cosa del que acabes de veure al que estem vivint actualment?

La data límit d’entrega d’aquesta activitat és el dimecres 29. Com ja sabeu, ens ho feu arribar als nostres correus:

Religió: jordibboned1980@gmail.com

Valors: angelsbonetsantaagnesdecorona@gmail.com

Será un plaer poder saber què t’ha paregut i, per favor, esperem, de tot cor, et sentis lliure de compartir, expressar i preguntar-nos tot allò que et sembli oportú.

Una forta abraçada!!

ENGLISH: PRESENT SIMPLE

Hello my dear students

I hope you have had a great Easter party. 

Here you have some exercises to review the ver to be. 

__________________________________________

Hola a tots i a totes, espero que hàgiu passat unes bones festes de pasqua, aquí us deixo unes activitats per repassar el ver "to be". 

Consulteu primer aquest vídeo i després ja podreu realitzar les activitats. 

Recordeu que la 3ª persona del singular cal afegir + s/ies/es segons la terminació del verb. 

Enllaç al vídeo de Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=UZMDp89VjEM

Data màxima d'entrega: 30 d'abril. 

yereyessano@educaib.eu

CASTELLANO: SANT JORDI Y EL DRAGÓN... ¿O NO?

¡Buenos días!

Como sabéis, el 23 de abril es el día del libro. Por eso, hoy os dejo una actividad relacionada con la Leyenda de Sant Jordi. Seguro que habéis oído varias veces este cuento, pero por si no os acordáis os dejo un enlace para que podáis leerlo de nuevo (es un cuento muy breve):

https://www.sortirambnens.com/es/que-hacemos-en-casa/cuentos-y-canciones-para-hacer-en-casa/cuentos-tradicionales-para-ninos/la-leyenda-de-sant-jordi/

La actividad consiste en que reescribáis la historia a vuestra manera. Cambiad los personajes e incluso, si queréis, cambiad el final. Por ejemplo, en vez de un dragón podéis inventar otro malvado. O tal vez no sea un joven fuerte y valiente el encargado de derrotar al dragón. ¡Dejad volar la imaginación! Eso sí, hay tan sólo una condición: al final del cuento deben aparecer las rosas, una al menos, símbolo de esta leyenda y símbolo también del día del libro. Esta flor puede aparecer en la  historia de la manera que queráis.

Recordad: el cuento debe tener las tres partes básicas que hemos visto en clase (introducción, nudo y desenlace). Se diferencian claramente porque están en párrafos diferentes (punto y a parte). Y no olvidéis ponerle título a la historia.

Con una página deberíais de tener suficiente. De todos modos, os doy libertad para hacerlo lo largo o corto que vosotros consideréis. Si lo hacéis a mano, podéis decorar el cuento con un dibujo.

Como siempre, me lo enviáis a mi correo: angelsbonetsantaagnesdecorona@gmail.com

La fecha límite para entregarlo es el martes 28.

Espero que os guste esta actividad.

¡Feliz día del libro!

Àngels.

TAREA 4. MATES. MERCADILLO ECOLÓGICO

Hola chicas y chicos!

 Espero que sigáis bien y con ganas de hacer esta tarea 4!

¿Os acordáis que en la tarea 3 habia dicho que habíamos sembrado verduras? Ahora imaginaros que ya hemos hecho la cosecha y como ha sido muy abundante,  iremos a vender una buena parte de la cosecha a un mercadillo ecológico! 

Hemos repartido las verduras en estas preciosas cestas:

CESTA 1 . 4KG  PRECIO: 3 EUROS/KG

CESTA 2. 6KG PRECIO: 4 EUROS/KG

CESTA 3. 8KG PRECIO: 5 EUROS/KG

3R

1. ¿Cuánto vale la cesta 1?
2. ¿Cuánto vale la cesta 2?
3. ¿Cuánto vale la cesta 3?
4. ¿Cuánto valen 3 cestas 2 y 2 cestas 3?
5. a) Bárbara nos  ha comprado 7 cestas 1 y 3 cestas 3. ¿Cuántos kg de verduras ha comprado?
    b) Sandra  nos  ha comprado 5 cestas 2 y 1 cesta 3. ¿Cuántos kg de verduras ha comprado?
    c) ¿Quién ha comprado más kg de verduras? ¿Cuál es la diferencia?

4T

1. Àngels nos ha comprado: 2 cestas 1, 3 cestas 2 y 1 cesta 3. ¿Cuánto se ha gastado?
2. Yeifry nos ha comprado: 1 cesta 1, 2 cestas 2 y 2 cestas 3. ¿Cuánto se ha gastado?
3. Pep nos ha comprado 3 cestas 1, 1 cesta 2 y 2 cestas 3. ¿Cuánto se ha gastado?
4. ¿Cuánto se han gastado entre los tres?
5. ¿Cuál es la diferencia entre lo que se han gastado Pep y Jeifry?

RECORDAD: En los problemas se calculan y se ESCRIBEN TODAS las operaciones ( tablas, sumas, restas)

Podéis enviarme una foto de la libreta a  mi mail tmari@educaib.eu , hasta el viernes 24. Recordad poner en el asunto vuestro nombre y tarea 4 mates. 

Ánimo campeones y campeonas!!💪😉
Un abrazo
Tere

CIÈNCIES: La tecnologia en el temps

Bon dia!!

Per a ciències, us proposo una activitat de recerca d’informació sobre l’evolució de la tecnologia. Heu de pensar en un invent i buscar informació sobre com ha anat canviant al llarg del temps. A mode orientatiu, us deixo algunes idees: rellotge, avió, cotxe, tren, televisor, telèfon, ràdio, ordinador, reproductor de música, sistemes de comunicació...

Com es fa?

1)     Quan hagis triat un objecte, busca informació sobre el seu passat. Et pots guiar amb aquestes preguntes (les pots adaptar o canviar, segons qui sigui l’invent que has triat):

ü  Com era el primer que es va crear? Fes una petita descripció.

ü  En quin any va ser?

ü  Qui ho va inventar?

ü  Com ha anat canviant? Pots buscar fotos de la seva evolució.

ü  Alguna informació que hagis trobat i pensis que és interessant.

2)      Aquesta feina la pots fer a mà o a ordinador. Pots incloure les fotos i imatges que vulguis, però recorda que has d’escriure unes línies, per donar una mica d’informació i fer una petita descripció de com era el primer que es va inventar.

3)      Envia’m el teu treball al meu mail: angelsbonetsantaagnesdecorona@gmail.com. Ho pots fer com et vagi millor:

ü  Si ho has fet a mà, em pots enviar una foto o un vídeo del teu treball.

ü  Si ho has fet a ordinador, tens diverses opcions: Word, Pdf, Power Point...

Recorda: no es tracta de fer un treball molt llarg, amb una o dos pàgines hauries de tenir suficient, sobretot si hi has posat imatges o dibuixos. 

La data límit per a entregar aquesta tasca és el dilluns 27.

Espero que us resulti interessant!

Àngels.

CATALÀ: Per Sant Jordi una paraula

Bon dia campions i campiones!!

Com esteu?? Espero comenceu aquest tercer trimestre amb ganes!

Aprofitant que aquest dijous dia 23 se celebra Sant Jordi, us deixo una activitat que ha preparat la Conselleria d’Educació que es diu “Per Sant Jordi una paraula!”. Aquesta activitat la farem a nivell de classe, entre nosaltres, i de forma voluntària podeu participar a les xarxes socials (més avall us ho explico més detalladament). Per tant, l’activitat és la següent:

1)      Pensa una paraula en català. Pot ser una paraula que t’agradi com sona, o una que et recordi alguna anècdota o a algú especial, o que fa molt de temps que no sents... La que tu consideris!

2)      Quan ja l’hagis pensat, utilitza-la en algun text propi, de contingut lliure. Alguns exemples: una explicació del seu significat o origen, una anècdota, un text breu on hi apareix (una notícia, un poema, un acudit, una endevinalla...) o simplement explica’m perquè l’has triat o per què t’agrada.

3)      Envia-m’ho al meu correu de sempre angelsbonetsantaagnesdecorona@gmail.com amb el format que vulguis:

·         Escrivint a mà (ho pots decorar) i enviant-me una foto o escanejant-ho.

·         A ordinador (Word, Pdf, Power Point...).

·         Enviant-me un vídeo o audio.

·         Alguna altra forma que pensis que em pots enviar.

4)      De forma voluntària, pots utilitzar aquesta mateixa paraula i l’explicació que m’has entregat per participar en l’activitat organitzada per la Conselleria d’Educació. Cal accedir a xarxes socials; per tant, si estàs interessat/da, consulta-ho amb els teus pares. El dijous 23 ho publiques en alguna xarxa social amb el hashtag #parauladesantjordi. Aquí et deixo l’enllaç on et dóna una explicació més detallada: https://www.caib.es/pidip2front/jsp/es/ficha-noticia/pstrongse-presenta-per-sant-jordi-una-paraula-strongp1

La data límit d’entrega d’aquesta activitat és el dilluns 27.

Espero les vostres paraules!!

Àngels.

TAREA 3. MATES. SEMBRAMOS ÁRBOLES FRUTALES

Hola chicas y chicos!

Cómo estáis? Espero que hayáis pasado buenas vacaciones, que hayáis descansado y cargado las pilas a tope!

Seguimos con el tercer trimestre y la tarea 3 para repasar las tablas, sumas y restas. Podéis enviarme una foto de la libreta a  mi mail tmari@educaib.eu , hasta el martes 21. Recordad poner en el asunto vuestro nombre y tarea 3 mates. 

Nos vamos de compras online! Hemos sembrado verduras en el huerto y queremos sembrar  también árboles frutales porque ya sabéis que hay que comer 5 raciones de fruta y verdura al dia para estar sanos y fuertes!!😉

Aquí tenéis las imágenes del catálogo con los precios de árboles frutales:

3r

Resuelve estos problemas:

1. Elisa ha comprado 6  almendros. ¿Cuánto se ha gastado?

2. María ha comprado 7 kakis. ¿Cuánto se ha gastado?

3. Aitana ha comprado 8 ciruelos. ¿Cuánto se ha gastado?

4. ¿Cuánto os habéis gastado las tres en total?

5. Si teníais previsto que la compra total os costara 90 euros. ¿Ha resultado más barata o más cara?
¿Cuál es la diferencia?

4t

Resuelve estos problemas:

1. Aitziber y Mora han hecho una compra de 6 albaricoqueros, 8 kakis y 7 higueras. ¿Cuánto se han gastado?

2. Lucia M., Sathya y Lucia L. han hecho una compra de 9 castaños, 7 cerezos y 8 manzanos. ¿Cuánto se ha gastado?

3.  ¿Cuánto os habéis gastado los dos equipos  en total?

4. ¿Qué equipo ha gastado más? ¿Cual es la diferencia entre las dos compras?


Espero que os guste la actividad.

Un abrazo y ánimo campeón y campeonas!
Tere

CALENDARI TASQUES 3R TRIMESTRE

3R I 4T

DILLUNS	DIMARTS	DIMECRES	DIJOUS	DIVENDRES
ED. FÍSICA	CATALÀ	CASTELLÀ	ANGLÈS	PLÀSTICA
MATES	CIÈNCIES	MATES	VALORS/ RELIGIÓ	MÚSICA

EDUCACIÓ FÍSICA. PINCES.

EDUCACIÓ FÍSICA. ENTREGA FINS DIVENDRES DIA 24.

Bon dia a tots i totes! Esper que us trobeu molt bé i les vacances hagin estat divertides ,dins el que queb. Us propós uns exercicis que voreu en el vídeo. Van de fàcils a més difícils, arribau fins on pogueu. Sols necessitareu "pinces de colors" Emviau-me fotos o vídeo per poder vore com us ha sortit. Ànims!!!

jjuan6@educaib.eu


https://photos.google.com/u/1/photo/AF1QipN0ucaDDj3UnpTXu51HUJkj-NA-t9FMz2Lh8gTV 

PROPOSTES D'ACTIVITATS PER A LES VACANCES

Bon dia campions i campiones!!

Espero que esteu súper bé! Per a les vacances de Setmana Santa, us deixam unes activitats que podeu fer de forma voluntària. Esperam que us agradin!

CATALÀ: Durant les vacances us recomano que llegiu una mica en català. Trieu alguna lectura que us interessi i llegiu per plaer. A mode orientatiu, us deixo algunes idees que us poden agradar:

Web amb informació sobre èssers mitològics d'Eivissa:
http://www.eivissa.es/portal/images/stories/pdf/personatgesmitologics.pdf

Web amb molts de contes curts:
https://www.ccma.cat/tv3/super3/una-ma-de-contes/texts-dels-contes/fitxa/126701/

Web amb contes d'arreu del món:
http://www.xtec.cat/~mgirona1/modul6/index.htm


CASTELLÀ:
Web con acertijos.
https://www.pequeocio.com/11-acertijos-para-ninos/

Web con trabalenguas.
https://www.bosquedefantasias.com/trabalenguas-infantiles-cortos

Web con la leyenda del conejo de Pascua.
https://sites.google.com/site/cuentosdeayerhoyysiempre/cuentos/leyenda-del-conejito-de-pascua


MATEMÀTIQUES:
https://www.youtube.com/watch?v=LEeEewV1PxQ


ANGLÈS:

Aquí us deixo un canal de Youtube en anglès amb vídeos per a repassar un poc de vocabulari i gramàtica, són molt divertits.

"Libro Mágico": És un canal de vídeos per aprendre gramàtica en anglès de manera molt fàcil i còmoda, a través de cançons, contes i unitats didàctiques. Els vídeos solen ser de curta durada i molt entretinguts. Accés al canal:

https://www.youtube.com/channel/UCzdHLjHljz5eR1UnmznUH7w

Per aquells que també vulgueu practicar un poc de gramàtica escrita us deixo una altra pàgina molt interessant on podreu trobar moltes fitxes i activitats senzilles:

https://www.mundoprimaria.com/fichas-para-imprimir/ejercicios-ingles

CIÈNCIES:
Us deixo un enllaç on podeu participar en un concurs d'experiments:

https://retoexperimenta.es/2020/participa-al-concurs-repteexperimentacasa/


EDUCACIÓ FÍSICA:
Montau un circuit casero i enviau un vídeo practicant-lo (jjuan6@educaib.eu).


ARTÍSTICA:
Podeu crear un dibuix estil Cartoon i després, si voleu, podeu realitzar amb aquest dibuix un còmic d'entre 4 i 6 vinyetes explicant una mica d'historieta. Us deixo un enllaç per a més informació:

https://www.domestika.org/es/courses/563-introduccion-a-la-creacion-de-personajes-estilo-cartoon/units/2232-introduccion



Una forta abraçada i bones vacances!!!

Àngels.